| 改革大学英语听力四、六级考试教学的发展方向 |
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| 引用本文： | 计红丽.改革大学英语听力四、六级考试教学的发展方向[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2007,9(6):918-921. |
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| 作者姓名： | 计红丽 |
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| 作者单位： | 安徽医科大学,公共课程部,合肥,230032 |
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| 摘 要： | 大学英语四、六级考试改革后，听力部分的分值增大，要求学生具有更高的听力水平。作者对目前听力教学的现状，学生基础薄弱，听力教材内容实用性差，教材设计不符合教学理论，传统的教学模式等进行了阐述；分析了听力过程中语音、词汇、语法、文化背景知识以及学生的心理等影响因素；并提出了相应的改进策略，加强语音训练，扩大听力词汇量，掌握语法知识，注重教学中的文化导人，培养学生听的兴趣以消除学生听力时的畏难情绪，同时对学生进行侦测能力及短时记忆能力等听力微技能的培养，以期提高学生的听力理解能力。
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| 关 键 词： | 听力教学 语言知识 文化心理 听力技能 语音训练 |
Developnent Orientation of Reformation of Listening Teaching for CET-4&6 |
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| JI Hong-li.Developnent Orientation of Reformation of Listening Teaching for CET-4&6[J].Social Science Journal of Shenyang Agricultural University,2007,9(6):918-921. |
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| Authors: | JI Hong-li |
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| Keywords: | |
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