| 互文语篇理解的认知性研究 |
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| 引用本文： | 冯志国,郭印.互文语篇理解的认知性研究[J].上海理工大学学报(社会科学版),2014,36(1):22-27. |
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| 作者姓名： | 冯志国 郭印 |
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| 作者单位： | 青岛理工大学 外国语学院, 青岛 266520;上海外国语大学 研究生院, 上海 200083;青岛理工大学 外国语学院, 青岛 266520 |
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| 基金项目： | 上海外国语大学2012年第七届研究生科研基金资助项目（1207133）；山东省2011年高等学校人文社会科学研究基金资助项目（J11WD63）；青岛理工大学2013年教育教学研究课题（D2013-62） |
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| 摘 要： | 互文既是一种语篇存在方式，也蕴藏着一种语篇理解方式，具有认知性。以认知语言学有关理论，分析互文语篇理解的认知机制、认知过程及认知特点，研究发现互文语篇理解的认知机制体现为概念空间整合的运作，其认知过程表征为语篇参与者对互文资源的认知优化的过程，同时具有语境趋同性、语义共识性及主容体互动性的认知特点。
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| 关 键 词： | 语篇互文性 认知性 语篇理解 |
| 收稿时间： | 4/1/2013 12:00:00 AM |
A Cognitive Approach to Intertextuality Understanding |
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| Feng Zhiguo and Guo Yin.A Cognitive Approach to Intertextuality Understanding[J].Journal of University of Shanghai For Science and Technilogy(Social Science),2014,36(1):22-27. |
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| Authors: | Feng Zhiguo and Guo Yin |
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| Institution: | School of Foreign Languages, Qingdao Technological University, Qingdao 266520, China;Graduate School, Shanghai International Studies University, Shanghai 200083, China;School of Foreign Languages, Qingdao Technological University, Qingdao 266520, China |
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| Abstract: | Intertextuality is not only a way of text existence,but implicates a way of text under-standing.Based on relevant cognitive theories,the paper explores the cognitive mechanism,process and features of intertextuality understanding.It concludes that understanding of intertextual texts involves the mechanism of conceptual blending,conceptual optimization of intertextual sources and features of contextual convergence,semantic consensus and interactions between participants and texts. |
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| Keywords: | intertextuality cognitive features text understanding |
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