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| 高职院校英语教学的定位——对高职院学生英语学习动机问卷的分析 | |
| 引用本文： | 曾欣悦,章力.高职院校英语教学的定位——对高职院学生英语学习动机问卷的分析[J].中南大学学报(社会科学版),2008(2). |
| 作者姓名： | 曾欣悦 章力 |
| 作者单位： | 湖南女子大学;株洲工业大学冶金校区; |
| 基金项目： | 湖南女子大学资助项目(编号:HNND06YBKT0019) |
| 摘 要： | 对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果显示:51%的学生英语学习动机属于工具型动机,超过50%的文科理科学生缺乏英语学习兴趣,学生行为层面的动机强度不够,在英语学习上投入程度相对较低。文章建议,高职学院英语教学应明确教学目的,改进教学情境,培养学生内在兴趣,正确实施教学评价并指导学生制定目标。 |
| 关 键 词： | 学习动机 问卷调查 高职学院 英语教学 |
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