设计类课程的教学实践——以《书籍装帧设计》为例

书是文明的使者，传播的载体，从文字的诞生开始书籍就承担着传播文化、观念、知识、信仰的功能。当今数字媒体的发展带来了对印刷出版行业的巨大变革，纸质书的兴衰历程也让人唏嘘不已。本文以《书籍装帧设计》课程为例，对课程进行重构并设定美育目标。以案例的形式就课程中“中国传统设计意识之象征之美”“中国传统设计浪漫之意象之美”“中国传统设计思维之大象之美”“中国传统书籍设计之传承之美”四方面内容，阐述中国传统设计美学意蕴，旨在探究美育与设计类课程结合的意义；结合“美学再创造”这一理念，将美学资源作为可持续发展的重要支点，引导学生了解我国文字、语言、文学、艺术、科技等方面与书籍发展的紧密联系。