基于学习通平台的BOPPPS在内科护理学教学中的应用

该研究随机选取某高校2019级护理专业2个班120名学生作为对照组，采用传统教学模式；2个班121名学生作为观察组，实施基于学习通平台的BOPPPS教学方案，以验证该教学模式在内科护理学教学中的应用效果。结果显示，课程结束后观察组学生的期末成绩、教学满意度及批判性思维能力得分均高于对照组（p<0.05），说明基于学习通平台的BOPPPS教学模式能够提高学生的教学满意度，培养学生的批判性思维，提高内科护理学的教学效果。