案例-翻转教学模式在《健康评估》实训教学中的应用

目的 探讨案例-翻转教学模式在《健康评估》实训教学中的应用效果。方法 选择241名高职护理专业学生作为研究对象，随机分组，在《健康评估》实训教学中，分别采用案例-翻转教学模式和传统教学模式。采用理论考试、实训考核及《学习综合情况量表》进行测评，时间节点为干预前、干预后，并对其结果进行统计学处理。结果 干预前两组的成绩及综合素质无差异（P>0.05），研究对象有可比性。教学干预后，两组在理论成绩、实训成绩及护理综合素质方面有差异（P<0.05）。结论 实训教学中实施案例-翻转教学模式能够提高学生的理论成绩、实训成绩及护理综合素质。