基于MCAT模式的健康教育对高职护生乳腺癌筛查认知行为的影响研究

目的 探讨基于MCAT模式的健康教育对于提升乳腺癌筛查认知行为的影响，为教学和乳腺癌筛查宣教工作的开展提供参考依据。方法 研究选取126名高职护生，随机分为研究组和对照组，每组63人，对照组给予常规的健康教育，研究组以MCAT模式为基础分四步进行健康教育，并在健康教育后3个月进行问卷调查，对比两组护生对于乳腺癌筛查认知和行为状况。结果 研究组健康教育后乳腺癌筛查认知和行为评价均高于对照组，差异大多有统计学意义。结论 基于MCAT模式的健康教育可以有效提高护生对于乳腺癌早期筛查的认知程度，促进乳腺癌筛查行为的实施，值得推广应用。