“翻转+对分”混合教学模式在天然药物学教学中的应用

目的 探讨“翻转+对分”混合教学模式在天然药物学教学中的应用效果。方法 将100名2020级药品经营与管理专业专科学生随机分为实验组和对照组，每组50人。对照组采用常规教学模式进行教学，而实验组则采用“翻转+对分”混合教学模式进行教学，对比两组教学后课程考核成绩、教学效果和满意度。结果 教学后实验组课程考核成绩、教学效果和满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 在天然药物学课程教学中采用“翻转+对分”混合教学模式，能够有效提升学生的综合能力和教学效果。