中外合作办学项目学生自主学习中的教师角色研究 |
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引用本文: | 丁惠洁,项丽丽.中外合作办学项目学生自主学习中的教师角色研究[J].聊城大学学报(社会科学版),2013(1):124-129. |
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作者姓名: | 丁惠洁 项丽丽 |
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作者单位: | 山东财经大学国际教育学院 |
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基金项目: | 山东省社会科学规划研究项目(11CWZJ55):元认知视角下的大学生英语自主学习能力研究——以中外合作办学项目学生为例 |
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摘 要: | 近年来,自主学习理论被外语教学界所接受。大学生英语自主学习能力的发展受到多种因素的影响,而其中教师在课堂的角色定位也起着不可忽视的作用。目前,传统的以教师为中心的课堂教学逐步被以学生为中心的课堂所取代。这种模式有利于提高学生学习的主动性和积极性。尤其是相对于中外合作办学项目的英语课程而言,针对办学模式的特殊性和学生的特殊性,学生的英语自主学习能力的培养尤为重要,在中外合作办学项目的英语课堂,教师应该成为课堂的管理者和设计者、学生学习的促进者和顾问、学生自主学习的教练和评价者以及学习资源的提供者和西方文化理念的传播者。
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关 键 词: | 自主学习 以学生为中心的课堂模式 教师角色 中外合作办学项目 |
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