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| 对培养学生多向性辩证思维能力的思考 | |
| 作者姓名： | 虞邦尔 |
| 作者单位： | 定海二中,浙江,舟山,316000 |
| 摘 要： | 教书育人,关键在育人。就教书来说,主要是培养学生学习的能力,让他们在接受科学文化知识的同时,学会如何学。正确的思维方式的培养乃是一项很重要的内容。科学的发展与人的思维模式的进化有极其紧密的关联性。学习与科研尤其需要有一种正确的思维方式,让学生养成多向性辩证思维的习惯是很重要的。所谓多向性辩证思维就是把发散、集中和评价等思维形式有机地结合起来,用一种综合的方法观察和思考问题。换言之,它是指主体在考察、审视客体时不拘一格的思维方法,可以无拘无束地进行多方位、多层次、多途径、多学科的思考,找出事物发展的规律性,… |
| 关 键 词： | 学生 多向性辩证思维能力 能力培养 思维方法 |
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