| 中英美家校合作状况的比较研究 |
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| 引用本文： | 薛国凤,刘卫萍. 中英美家校合作状况的比较研究[J]. 河北大学学报(哲学社会科学版), 2011, 0(6): 7-10 |
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| 作者姓名： | 薛国凤 刘卫萍 |
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| 作者单位： | 河北大学教育学院;河北大学教务处 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2008年度一般项目《课程改革与学校效能促进的国际比较研究》的研究成果(08JC880009) |
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| 摘 要： | 家校合作是学校有效性的一个重要指标,家校合作是20世纪80年代以来中英美三国在进行教育改革和提高教育质量过程中十分关注的教育话题。三国在家校合作背景、合作目标、政策引导、家长组织和合作方式方面具有趋同性,但在组织性、信念和学校文化整体建设中表现出差异性。我国应在借鉴英美经验的基础上,推进家校合作的实质性发展。
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| 关 键 词： | 家校合作 趋同性 差异性 比较研究 |
The Comparative Study on Parent-School Cooperation in England,America and China |
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| XUE Guo-feng,LIU Wei-ping. The Comparative Study on Parent-School Cooperation in England,America and China[J]. Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science), 2011, 0(6): 7-10 |
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| Authors: | XUE Guo-feng LIU Wei-ping |
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| Affiliation: | 1.College of Education,Hebei University,Baoding,Hebei 071002; 2.Office of Teaching Affairs,Hebei University,Baoding,Hebei 071002,China) |
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