|
|||||
|
|
| “211”人才培养模式下学生课程考核和学业评价方式改革研究——以襄樊学院为例 | |
| 引用本文： | 张平乐,郭声波.“211”人才培养模式下学生课程考核和学业评价方式改革研究——以襄樊学院为例[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(3):128-129. |
| 作者姓名： | 张平乐 郭声波 |
| 作者单位： | 襄樊学院建筑工程学院,湖北襄樊,441053 |
| 基金项目： | 襄樊学院教学研究资助项目 |
| 摘 要： | 襄樊学院开创性地提出“211”人才培养模式，立足培养具有创新精神和实践能力的应用型人才，这种全新的培养模式，必然带来教学内容、方法、手段以及课程考核和学业评价方式的全面革新。以此探讨了在这一新型培养模式下，如何开展课堂考核和学业评价观念及方式的革新，并建立与之相适应的学业评价体系。 |
| 关 键 词： | 211 课程考核 学业评价，改革 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |