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| 美术教育与学前儿童视觉空间智能发展 | |
| 引用本文： | 纪瑞祥,翁梅.美术教育与学前儿童视觉空间智能发展[J].山东理工大学学报(社会科学版),2012(6):103-105. |
| 作者姓名： | 纪瑞祥 翁梅 |
| 作者单位： | 四川文理学院初等教育系;六盘水师范学院艺术系 |
| 基金项目： | 四川革命老区发展研究中心重点项目“四川革命老区学前教育发展现状、问题及对策研究”(SLQ2012A-05);四川文理学院课题“农村幼儿园环境创设研究”(2011R010Y)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 空间智能是生活中的一项基本能力,培养儿童的空间智能有利于发展观察能力,促进儿童对事物观察的敏感性和准确性;同时还有利于培养儿童的艺术能力,使儿童能更加容易感受到生活中的美,从而以积极的心态去欣赏美、创造美。学前儿童美术教育旨在促进儿童身心健康和谐发展,通过布置视觉化的有利于儿童学习和生活的环境,开展欣赏性美术教学,开设实践性、体验式美术活动以及延伸艺术学习项目,从而培养儿童的综合能力,促进幼儿视觉空间智能的发展。 |
| 关 键 词： | 美术教育 学前儿童 视觉空间智能 |
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