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| 问题情境——数学课堂的助推器 | |
| 引用本文： | 夏彪.问题情境——数学课堂的助推器[J].华人时刊,2014(12). |
| 作者姓名： | 夏彪 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒区支显宗学校; |
| 摘 要： | 正《数学课程标准(2011版》在“前言”指出:“义务教育阶段数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发数学思考;充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解 |
| 关 键 词： | 情境设计 思维过程 知识的理解 学习体验 课程标准 现实生活 波利亚 哈尔莫斯 探究欲望 变式 |
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