| 信息技术支持下的人类学课程学习共同体 |
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| 引用本文： | 田阡. 信息技术支持下的人类学课程学习共同体[J]. 云南民族大学学报(哲学社会科学版), 2013, 30(1): 40-46 |
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| 作者姓名： | 田阡 |
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| 作者单位： | 西南大学历史文化学院,重庆北碚,400715 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革研究项目"民族学田野调查教学实践的创新与完善研究" |
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| 摘 要： | 学习共同体从人类学取向的情境认知观研究走进教育创新的领域,是理解知识的创造和共享的重要社会结构。综合运用社会性建构理论、科技媒介学习理论和文化习得理论,分析了信息技术支持下的人类学课程学习共同体的特征,并从目标定位、知识领域设计、意义协商的田野调查等方面,构建学习共同体的培育路径,并提出具体的评估方式,探索信息技术支持下的人类学课程教学设计。由此出发,兼论人类学的学科建设及其地位。
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| 关 键 词： | 学习共同体 信息技术与课程整合 人类学 |
Learning Community in IT-supported Anthropology Course |
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| TIAN Qian. Learning Community in IT-supported Anthropology Course[J]. Journal of Yunnan Nationalities University(Social Sciences), 2013, 30(1): 40-46 |
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| Authors: | TIAN Qian |
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| Affiliation: | TIAN Qian(School of History,Culture & Ethnology,Southwest University,Chongqing 400715,China) |
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