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| 在I—CARE培养策略下的研究性学习效度研究 | |
| 引用本文： | 白雪晴.在I—CARE培养策略下的研究性学习效度研究[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2011(1):145-147. |
| 作者姓名： | 白雪晴 |
| 作者单位： | 东北石油大学外国语学院,黑龙江大庆,163318 |
| 摘 要： | 本实验是I—CARE培养策略下的研究性学习的效度研究。实验意在研究"研究性学习"培养策略对学生学业水平、语言应用能力的影响。实验结果表明研究性学习能有效促进学生学习成绩的提高;研究性学习对学生的语言应用能力,有积极的促进作用;研究性学习有利于体现学生的主体地位。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 策略培养 实验研究 |
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