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| 学习策略与大学英语阅读的关系——非英语专业二年级学生英语学习策略的调查报告 | |
| 引用本文： | 牛钰,王澜.学习策略与大学英语阅读的关系——非英语专业二年级学生英语学习策略的调查报告[J].山西煤炭管理干部学院学报,2007,20(1):51-52. |
| 作者姓名： | 牛钰 王澜 |
| 作者单位： | 太原理工大学文法学院,山西太原,030024 |
| 摘 要： | 运用定量研究的方法,研究了学习策略与阅读理解之间的关系。结果表明,学生更多的使用补偿策略和元认知策略;认知策略对阅读成绩预测力最强;高分组与低分组的学生在认知策略和元认知策略上表现出明显差异。 |
| 关 键 词： | 英语 学习策略 阅读理解 |
| 文章编号： | 1008-8881(2007)01-0051-02 |
| 修稿时间： | 2006年12月11 |
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