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| 芬兰大学“脱境”瑞典语学习的困境及其启示——以赫尔辛基大学为例 | |
| 引用本文： | 李书影.芬兰大学“脱境”瑞典语学习的困境及其启示——以赫尔辛基大学为例[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2012,31(1):163-165. |
| 作者姓名： | 李书影 |
| 作者单位： | 淮北师范大学大学外语教育学院,安徽淮北,235000 |
| 基金项目： | 淮北师范大学校级重点教研项目《以培养“卓越人才”为导向的大学英语课程设置研究》(2011) |
| 摘 要： | 瑞典语是芬兰各大学的一门学分必修课程,教学目标是为了满足高达91.5%的芬兰语学生未来工作或教育的需要。然而,瑞典语的学习却基本脱离了学生的日常生活和专业课学习的语境,这种"脱境"的语言学习不仅遭到学生的质疑和责难,而且瑞典语课程的教学目标与学生个人的学习目标也出现了严重的冲突。研究芬兰大学生"脱境"瑞典语学习的困境与特点,会为现阶段我国大学英语教学提供些许有价值的启示。 |
| 关 键 词： | 芬兰 瑞典语 脱境学习 大学英语 |
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