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| 合作原则下学习型双语词典配例的“质”与“量” | |
| 引用本文： | 李瑞凌.合作原则下学习型双语词典配例的“质”与“量”[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2012,31(1):77-80. |
| 作者姓名： | 李瑞凌 |
| 作者单位： | 大连大学英语学院,辽宁大连,116622 |
| 摘 要： | 格莱斯的"合作原则"中的"质"与"量"原则适用于双语学习型词典的配例标准。学习型双语词典例证的多与少取决于词条和词条义项的活用程度:高频词配例宜多于低频词;同一词条活用程度越高的义项,配例宜越多。语料库的例证保证了现实语言的真实性,应成为双语学习型词典取例的主要源泉,但这并非意味着排斥自造例证。 |
| 关 键 词： | 合作原则 双语学习型词典 配例 质与量 |
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