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| 工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用 | |
| 引用本文： | 尹桂波.工作要素与结构对高职工学结合一体化课程设计的导向作用[J].职业时空,2011(5). |
| 作者姓名： | 尹桂波 |
| 作者单位： | 南通纺织职业技术学院; |
| 基金项目： | 国家示范高职院校建设子项目—纺织品生态与安全性检测课程建设项目(3B-1-210) |
| 摘 要： | 学习的内容是工作,通过工作实现学习是工学结合一体化课程的本质概括。工学结合课程开发时,从顶层宏观的课程目标、设计理念、课程模式、教学原则、课程评价,到微观细化的内容选取、组织序化、载体选择、情境创设、课业设计等无不体现着工作的渗透与统领。 |
| 关 键 词： | 工作 工学结合 课程 开发 高职 |
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