| 论加强研究生理论思维培养 |
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| 引用本文： | 王小丁,林宇璐. 论加强研究生理论思维培养[J]. 西南交通大学学报(社会科学版), 2009, 10(6): 30-33 |
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| 作者姓名： | 王小丁 林宇璐 |
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| 作者单位： | 西华师范大学四川省教育发展研究中心,四川,南充,637009 |
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| 摘 要： | ![]()
理论思维是感受理论的敏锐性、思辨性、把握和领会理论的洞察力和独创性的具体体现。但部分研究生在学习和研究中存在着理论思维的缺失，并在思辨性、批判性、创新性方面表现的尤为突出。杜威的思维过程论把教学看成是一个问题产生直到问题解决的过程，莫兰复杂性思维论强调训练复杂性思维和进行跨学科知识教育。这些都为研究生理论思维培养提供了借鉴和启示，而对现实问题的理论反思和实践运用则是研究生理论思维训练的最佳途径。
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| 关 键 词： | 理论思维 批判性思维 发散性思维 思维方法论 莫兰 复杂性思维 |
On Strengthening Postgraduates'Theoretical Thinking Cultivation |
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| WANG Xiao-ding,LIN Yu-lu. On Strengthening Postgraduates'Theoretical Thinking Cultivation[J]. Journal of Southwest Jiaotong Universit(Social Science Edition), 2009, 10(6): 30-33 |
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| Authors: | WANG Xiao-ding LIN Yu-lu |
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| Abstract: | ![]()
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