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| 浅谈高中语文个性化阅读教学 | |
| 作者单位： | 重庆市万州区第三中学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。"《普通高中语文课程标准(实验)》中也明确指出:对学生要"注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。"课程标准把 |
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