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| 师范认证背景下师范专业课程设置的改革路向——以音乐专业为例 | |
| 作者姓名： | 周怡 曹金 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学音乐学院;2. 海南师范大学音乐学院 |
| 摘 要： | 《普通高等学校师范类专业认证实施办法》发布背景下，师范专业课程设置应具备多元性、情境性、实践性的应然状态。通过对有代表性的六所师范院校培养方案进行文本研究，发现存在三个问题：学科专业类课程学分占比不够；教师教育课程学分基本达到要求，但各校开设课程差异较大；实践教学得到重视，但各校发展不均衡。进而提出三个解决方案：整合课程内容、提高学生的元认知能力、大力提倡实践。 |
| 关 键 词： | 师范认证 高师 音乐专业 课程 |