高职英语分层教学模式与教学有效性的探索

高职院校学生英语水平客观上存在极大的差异,为了满足不同程度学生的需要,很多高校纷纷进行了英语分层教学的尝试。很多实践案例表明,分层教学取得了一定的教学效果,但也存在着一些问题。文章从天津医学高等专科学校的英语分层教学实践出发,探讨公共英语分层教学显性和隐性分层模式,同时提出了ESP模式在高职英语教学中的重要性,并对如何将英语分层教学和ESP模式有机地结合起来,从而提高英语教学的有效性进行了探索。