母语迁移策略与大学英语写作 |
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引用本文: | 李霞,刘盛华.母语迁移策略与大学英语写作[J].高等函授学报(社会科学版),2007,20(6):65-67. |
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作者姓名: | 李霞 刘盛华 |
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作者单位: | 黄冈师范学院 湖北黄冈438000(李霞),外国语学院 湖北黄冈438000(刘盛华) |
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摘 要: | 王立非和文秋芳的研究表明,母语能力可以迁移到二语写作中。这种迁移包括表层的负迁移和深层的正迁移。母语负迁移是造成学生写作中错误的一个重要因素。基于表层的英语语言的模仿、推行词汇组合和培养中英文转换理念都有助于克服母语负迁移对写作的消极影响。同时,基于深层的强调对语篇进行整体性阅读、掌握目标语的篇章结构知识和利用母语思维构建目标语深层写作框架的做法体现了利用母语正迁移对二语写作的积极促进作用。
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关 键 词: | 母语迁移 策略 英语写作 |
文章编号: | 1007-2187(2007)006-0065-003 |
修稿时间: | 2007年4月14日 |
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