| 持守与变革：美国儿童发展实验学校的经验与启示 |
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| 作者姓名： | 马洁然 刘迪 |
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| 作者单位： | 1.南京晓庄学院幼儿师范学院,江苏南京 211171；2.江苏师范大学教育科学学院，江苏徐州 221006 |
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| 基金项目： | 国家留学基金委建设高水平大学研究生公派项目（201906860033） |
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| 摘 要： | 儿童发展实验学校是美国早期教育体系的重要组成，也曾一度被视作教育改革的实验基地，儿童研究和教师教育的前沿阵地。现如今，其面临资金短缺、人才流失、服务时间难以满足大多数家庭需求、儿童研究样本多样化不足等困境。如何基于人类发展生态学理论，持守自身在高校资源、人力资源和硬件设施方面的优势，并通过增设服务项目、扩大招生规模、倡导教师研究，开展校际合作等变革措施突破自身发展瓶颈，是实验学校未来发展的方向。
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| 关 键 词： | 儿童发展实验学校 美国 大学附属幼儿园 |
| 收稿时间： | 2023/6/8 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/6/24 0:00:00 |
Persistence and Transformation: The Experience and Enlightenment of the Experimental School of Child Development in the United States |
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| Authors: | MA Jie-ran LIU Di |
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| Institution: | 1. School of Early Childhood Education, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China; 2. College of Education Science, Jiangsu Normal University, Xuzhou 221006, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | experimental school of child development the United States university affiliated kindergarten |
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