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| 走中国特色之路,构建以终身教育为目标的教育发展新格局 | |
| 引用本文： | 任湘郴,李先骐.走中国特色之路,构建以终身教育为目标的教育发展新格局[J].中南大学学报(社会科学版),2002(Z1). |
| 作者姓名： | 任湘郴 李先骐 |
| 作者单位： | 中南林学院 湖南长沙412006 (任湘郴)，中南林学院 湖南长沙412006(李先骐) |
| 摘 要： | “终身教育”萌生于 2 0世纪 2 0年代的欧洲 ,2 0世纪 70年代中期 ,以法国著名教育家保罗·朗格朗为代表 ,在联合国教科文组织的倡导与推动下 ,将终身教育思想迅速在全世界范围内传播 ,并产生重大影响 ,深刻地变革着世界教育的发展方向和发展模式。世界经济发达国家首先接受“终身教育”的思想 ,结合自己的实际付诸实施。如日本、美国、韩国、瑞士、瑞典、法国等均已以立法的形式予以明确。其中 ,日本 1 970年就正式提出“向终身教育过渡”的教育改革指导思想 ,1 991年起全日本举办“生涯学校”1 936所 ,参加学习的人数 1 5 ,35 0 ,0 0 0人 … |
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