“电子技术”课程实践环节的发展与创新

通过阐述“电子技术”课程三个实践环节（课程实验、开发性实验和课程设计）的发展与创新思路，提出了以下观点：课程实验是基础；对于实验而言，应涵盖内容的深度创新和所使用器件的创新；课程设计中需同时注意课程知识的综合运用与电路的创新、完整的安装调试环节、新技术的辅助应用以及课程设计报告的规范化。