构建高职院校新教师信息化教学能力指标模型研究

高职新教师信息化教学能力指标模型建设旨在构建一个适用于高职院校新教师的信息化教学能力指标模型，以帮助新教师更好地适应现代教育环境，提高教学效率和质量。文章以扎根理论为基础，从教育技术基础知识、教学设计和教学策略、教学管理与协作、学习评价与反馈、教学资源开发以及教学创新和研究六个维度，深入剖析新教师信息化教学能力和专业素养水平。通过三级编码确定了高职院校新教师信息化教学能力指标模型，提供了科学的评估指标和提升路径，为高职院校新教师提升信息化教学能力提供了方向和支持。