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| 模拟企业管理在游戏中促进学生自我发展 | |
| 作者姓名： | 成映端 |
| 作者单位： | 重庆勉仁职业教育中心 |
| 摘 要： | 2003年9月至今,重庆勉仁职业教育中心成映端老师,在该校2005级应用电子2班,进行了班级教育教学模式的改革实验研究,成功地将企业文化和企业管理引进班级教育教学之中,称为“模拟企业管理”。实验至今,学生自我调节、自我教育、自我发展的能力和综合素质以大幅度提高,班级管理难度日益降低,模拟企业管理的模式在学校迅速推广。现将实验体会和效果总结于后,与同行高榷。一、用全新的模式吸引学生心理学研究表明:刻板的、千篇一律的、司空见惯的东西,不易吸引人们的注重;那种在我们生活经验中从未出现过的刺激物有绝对新奇性,能使人在好奇心驱使下,引起强烈反响,产生浓厚兴趣。因此,根据我校“为学生发展构建广阔的空 |
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