汉语孤独症儿童母子互动中的言语交流行为研究

言语交流行为可以反映儿童在和他人互动时候如何逐步发展理解掌握不同交流意图类别,学会展现自己的不同交流意图。本文以4~5岁汉语孤独症儿童为研究对象,借助半结构化任务得到的母子对话语料,考察该年龄段汉语孤独症儿童及其母亲在互动时的言语交流行为特点及关系。结果发现： 1）汉语孤独症儿童与典型发展儿童在言语交流行为的使用类型数量上接近,但在不同类型交流行为使用频率存在区别,呈现异常特征,4~5岁孤独症儿童的言语交流行为的使用类型和频率仍处于发展的过程中; 2）母亲和儿童的言语交流行为使用相适应,表现在使用数量和使用频率两个方面。主要建议：针对孤独症儿童的语用能力干预要提前规划好框架,进行高效高质的交流互动。