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| 在课堂教学中发展学生多元智能的实验研究 | |
| 作者姓名： | 肖兰兰 方瑾 |
| 作者单位： | 郑州幼儿师范学校;北京师范大学生命科学院; |
| 摘 要： | 一、研究意义多元智能理论倡导学生主动参与式学习、探究发现式学习、交流合作式学习,引起了教师角色的变革、教与学方式的变革,为人的个性发展和全面发展提供了一种全新的理论依据。近年来,我国教育界积极将这一理论运用到各级各类教育教学实践中,取得了显著成绩。但是,多元智能理论在幼师生物学课堂教学中的实践 |
| 关 键 词： | 运动智能 学生 研究意义 音乐智能 空间智能 实验研究 教学实验 多元智能理论 人际交往 生物学课堂教学 |
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