对高职高专《医用化学》教材改革的几点思考

本文通过医用化学课科学素质教育与医学专业基础的地位;着重化学认识、化学实验、学生的兴趣、学生主体地位、着重学生学习能力的医用化学课程标准的指导思想打破传统教材的知识结构和系统性、从认知过程来学习知识、章节标题的兴趣性、教材的适用性、增加社会和环境中的化学知识、增加学生实验设计等方面来进行高职高专医用化学教材的突破与改革.