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| “教育活动史”专题研究 | |
| 引用本文： | 赵国权.“教育活动史”专题研究[J].河南大学学报(社会科学版),2015(3):131. |
| 作者姓名： | 赵国权 |
| 摘 要： | <正>主持人的话:以往我国教育学界教育史研究的取向是思想史或制度史,即所谓"二分教育史观"。2008年,周洪宇教授提出了"教育活动史"的研究取向,旨在揭示教育的原生态场景。由此,教育活动史与教育思想史、教育制度史呈"三足鼎立"之势,"三分教育史观"开始进入学术界的视野。之后,学者们通过著书立说等活动,积极开拓教育活动史研究新领域,在学术界产生较大影响。本专题选用的两篇文章,分别从两个方面呈现教育活动史研究的新视野。周洪宇、刘训华的《论教育生活史的学术 |
| 关 键 词： | 教育史研究 教育活动 周洪宇 教育学界 制度史 教育思想 生活史 教育生活 社会教化 学术传承 |
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