| 大学生主体性教育的评价 |
| |
| 引用本文： | 于永. 大学生主体性教育的评价[J]. 山西高等学校社会科学学报, 2006, 18(8): 143-145 |
| |
| 作者姓名： | 于永 |
| |
| 作者单位： | 中北大学,山西,太原,030051 |
| |
| 摘 要： | ![]()
主体性是人的本质属性,主体性评价可以促进人的主体性的全面发展。对于大学生来说,其主体性教育的评价则有助于调控和优化高等教育的管理过程,推进素质教育。主体性教育评价体系的设计应坚持四条原则、包含三级指标的内容、构建自然目标评价模式,以实现对大学生主体性教育评价的顺利实施。
|
| 关 键 词： | 大学生 主体性教育 评价指标 评价模式 |
| 文章编号： | 1008-6285(2006)08-0143-03 |
| 修稿时间： | 2006-02-12 |
Appraisal of Subjective Education for Undergraduates |
| |
| Yu Yong. Appraisal of Subjective Education for Undergraduates[J]. Social Sciences Journal of Colleges of Shanxi, 2006, 18(8): 143-145 |
| |
| Authors: | Yu Yong |
| |
| Abstract: | ![]()
|
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
