新时期师专学生智能结构的研究

我国师范专科学校的培养目标,应体现新时期初中教师应具有的智能结构,及其对课程结构的需求。智能结构既是课程结构的结果,又是建构课程结构的需重依据,师专的课程结构要同师专学生的智能结构同构。