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| 英语写作创新的认知机制：隐喻视角 | |
| 引用本文： | 范振强.英语写作创新的认知机制：隐喻视角[J].牡丹江大学学报,2013(2):179-182. |
| 作者姓名： | 范振强 |
| 作者单位： | 浙江工商大学 |
| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划项目“具身认知视域下的转喻动态构建研究”(编号:12JCWW02YB);浙江省社会科学界联合会研究课题“转喻生成的认知语用研究——体验哲学视角”(编号:2011N180);浙江工商大学高等教育研究课题“外语课堂教学多模态话语分析—基于英语写作课程创新的研究”(编号:xgy12081) |
| 摘 要： | 写作是外语教学中公认的重点和难点,如何提高写作创新能力更是写作研究需要面对的重要课题。认知语言学认为隐喻是人类认知世界的利器,是指挥人类行为、思维和语言背后的无形之手。本文主要从隐喻认知创新入手,揭示写作过程中思维创新和语言创新的机理。 |
| 关 键 词： | 写作创新 隐喻认知 思维创新 |
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