| 不同层级学习者分析要素体系修订 |
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| 引用本文： | 陈智敏, 吕巾娇, 刘美凤,.不同层级学习者分析要素体系修订[J].西南农业大学学报(社会科学版),2016,3(1):71-77. |
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| 作者姓名： | 陈智敏 吕巾娇 刘美凤 |
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| 作者单位： | 中山纪念中学;
北京师范大学教育学部; |
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| 基金项目： | 2012年度北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教师专业发展的学科教学设计研究——以北京市中小学为例”(AJA11172);项目负责人:刘美凤 |
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| 摘 要： | 学习者分析是教学设计中的一个重要部分。若想在教育教学中发挥学习者的主体性,提高教育教学效率,教师必须开展学习者分析。而开展学习者分析,需要明确什么时候应着重分析什么特征要素。在对国内外学习者分析要素相关研究进行述评的基础上,进一步对实验室已构建的学习者分析要素体系进行验证与修订,并通过对"必须"与"可选"学习者特征要素的划分与梳理,最终形成学期、单元、课堂层级的"必须分析"以及"可选分析"学习者分析要素体系。?更多还原
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| 关 键 词： | 学习者分析 学情分析 学习者特征要素 学习者分析要素体系 教学设计 |
The Features System of Learners in Different Levels |
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| CHEN Zhimin;LV Jinjiao;LIU Meifeng;Sun Yat-Sen Memorial Middle School;Faculty of Education,Beijing Normal University;.The Features System of Learners in Different Levels[J].Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition,2016,3(1):71-77. |
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| Authors: | CHEN Zhimin;LV Jinjiao;LIU Meifeng;Sun Yat-Sen Memorial Middle School;Faculty of Education Beijing Normal University; |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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