| 人性假设与教育理论建构 |
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| 引用本文： | 窦坤,刘新科.人性假设与教育理论建构[J].宁夏社会科学,2010(2):136-139. |
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| 作者姓名： | 窦坤 刘新科 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学,教育学院,陕西,西安710062;西北政法大学,陕西,西安710063
2. 陕西师范大学,教育学院,陕西,西安710062 |
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| 摘 要： | 教育面对的是人，因此，建构任何一种教育理论，都必须是建立在某种人性假设的基础之上。对人性的假设和认识不同，会导致不同的教育观和不同的教育价值取向，对教育原则与教育方法的选择也各不相同，就会形成不同的教育理论。同时，它还为解释教育实践活动、教育制度的实然合理性提供理论基础。
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| 关 键 词： | 人性假设 性善论 性恶论 教育理论 建构 |
Hypothesis of human nature and the construction of educational theory |
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| DOU Kun,LIU Xin-ke.Hypothesis of human nature and the construction of educational theory[J].Social Sciences in Ningxia,2010(2):136-139. |
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| Authors: | DOU Kun LIU Xin-ke |
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