小学数学课堂中有效利用学生错误资源的研究

在小学数学的课堂教学中，合理利用错误资源能够对小学生的数学能力进行综合把握，有利于教师制定更加具有针对性的教学方案，对提高课堂教学效率有着重要作用。对错误资源的利用要注重其科学性，教师要正确看待错误资源，引导学生自己发现错误，提高解决错误的能力。同时教师要通过自我反思以及与学生积极互动，帮助学生正视学习中出现的错误，提升学生自信心，促进数学能力的提高。