| 国际法视野下的学前儿童受教育权 |
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| 引用本文： | 曾皓.国际法视野下的学前儿童受教育权[J].云梦学刊,2022(1):106-114. |
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| 作者姓名： | 曾皓 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学法学院 |
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| 基金项目： | 湖南省普通高等学校教学改革研究项目“在法学专业教育中融入隐性思想政治教育的实践路径研究”(湘教通〔2019〕291号);湖南省普通高等学校课程思政建设研究项目“高校法学专业课程思政建设研究”(HNKCSZ-2020-0101)。 |
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| 摘 要： | 虽然《经济、社会及文化权利国际公约》《儿童权利公约》等国际条约并未明文提及学前教育,但是,依据条约解释规则,仍然可以证明这些国际条约确立了学前儿童受教育权。国际法上的学前儿童受教育权在本质上具有多重属性,包括接受教育的权利、平等受教育的权利、受教育自由的权利以及免受不人道惩戒的权利等内容。依据国际法的规定,我国有义务将相关国际法原则与规则纳入即将制定的《学前教育法》,促进和保护学前儿童受教育权。
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| 关 键 词： | 国际法 学前儿童 受教育权 |
Right to Education of Preschool Children in the Perspective of International Law |
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| ZENG Hao.Right to Education of Preschool Children in the Perspective of International Law[J].Journal of Yunmeng,2022(1):106-114. |
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| Authors: | ZENG Hao |
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| Institution: | (College of Law,Hunan Normal University,Changsha 410081 China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | international law preschool education the right to education |
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