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| 提供探究机会 促进主动建构 | |
| 作者姓名： | 王红 |
| 作者单位： | 江苏省海门市育才小学; |
| 摘 要： | 正荷兰数学家费赖登塔尔认为:学习数学唯一正确的方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学习的东西自己去发现和创造。因此,在教学中要处处体现让学生"发现数学","创造数学",让学生用不同眼光观察事物,发现问题,用自己的思维方式探究问题,形成独特的个人见解,并在思维的交流和碰撞中产生创新的灵感。平等真诚,用"微笑"取代"严肃",营造主动建构的学习氛围营造富有人文气息的班级氛围是开发多种教育功能不可或缺的条件,教师必须要有一颗能敏锐感受学生心灵需要的心,这样才 |
| 关 键 词： | 主动建构 学生 发现问题 学习数学 探究问题 数学课堂 教师 教育功能 思维方式 班级氛围 |
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