|
|||||
|
|
| 浅谈“班干述职”制在班级工作中的作用 | |
| 引用本文： | 徐华明.浅谈“班干述职”制在班级工作中的作用[J].盐城师范学院学报,1993(2). |
| 作者姓名： | 徐华明 |
| 摘 要： | 班级是学校最基层的独立组织单位,班级的常规工作是整个学校工作的一个最基本、最重要的组成部分。而班级工作开展得如何是由班集体中人的因素决定的。那么如何调动班集体中人的主观能动性来搞好班级工作呢?这是摆在我们高校学生工作者面前的一个亟待解决的问题。实践证明,实行“班干述职”制不失为一行之有效的方法措施。所谓“班干述职”制,就是班级学生干部定期向班主任和全班学生汇报自己的工作(包括工作小结和工作设想),然后由全班学生对此进行评价并提出建议,最后由班主任作一个指导性小结的一种制度。具体说来,“班干述职”制在班级工作中的作用主要表现在以下几个方面: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |