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| 高中数学作业分层批改的尝试 | |
| 引用本文： | 沈忠良.高中数学作业分层批改的尝试[J].才智．人事人才,2009(15). |
| 作者姓名： | 沈忠良 |
| 作者单位： | 泰州师专附属实验中学; |
| 摘 要： | 批改作业是教师了解学情最重要也是最根本的途径。一方面学生在作业中反馈其对知识的掌握程度,教师可据此调整自己的教学;另一方面,学生可以从教师的批改中发现自己所欠缺的知识,查漏补缺,提高学业成绩。然而,在新课改的今天,作 |
| 关 键 词： | 学情 批改作业 作业分层 教师 学生学习积极性 学业成绩 新课改 高中数学 数学教学质量 |
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