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| 教育失序问题的文化救治（下） | |
| 引用本文： | 李江源.教育失序问题的文化救治（下）[J].江苏大学学报(高教研究版),2005,27(2):7-18,38. |
| 作者姓名： | 李江源 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院教育系，浙江杭州310028 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题《社会转型时期的教育制度研究》(CAA030042) |
| 摘 要： | 教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序的矛盾，是人们在现代社会生活中所必然遇到的一个基本问题。这在教育的现代转型中表现得尤为明显。虽然解答这一问题的根本思路是加强教育制度建设，但由于文化有其特殊的公共性，因而也是解答现代社会教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序问题的一条重要理路。在现代教育制度的架构下，通过帮助人们获得公共价值观、起码共识和基本共同感，文化构成现代社会教育发展、人的自由而全面发展不可或缺的重要机制。 |
| 关 键 词： | 教育失序 教育秩序 教育制度 教育文化学 价值观 |
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