评价作文要多元化 |
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引用本文: | 曾爱珍.评价作文要多元化[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2007(5):118-119. |
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作者姓名: | 曾爱珍 |
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作者单位: | 广东省深圳市宝安区天骄小学 |
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摘 要: | 传统的作文教学评价是教师唱主角,对学生作文的优缺点进行评析,评语密密麻麻。但忽视了学生这一主体,因而,作文评价是单一的、静止的、诊断式的、高耗低效的。新课程倡导评价是为了学生的发展,强调学生主体的参与。我尝试了以下一些做法:
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关 键 词: | 学生作文 教学评价 多元化 作文评价 学生主体 新课程 主角 教师 |
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