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| K市幼儿园STEM教育实施现状分析 | |
| 作者姓名： | 滑婧旸 张亚杰 邓 萍 张书明 冯 军 |
| 作者单位： | 1.河南大学教育学部，河南开封 475004；2.开封实验幼儿园，河南开封 475004； 3.河南大学幼儿园，河南开封 475004；4.开封市翠园幼儿园，河南开封 475004 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2020年度立项课题（BHA200151） |
| 摘 要： | 运用质性研究法对K市26名参与STEM活动的幼儿教师进行深度访谈，借助NVIVO软件对访谈结果进行编码分析，结果表明：教师们普遍认为STEM教育对幼儿思维发展和教师专业成长颇为重要，愿意开展STEM活动；在开展STEM教育时，能够以幼儿为中心；同时教师要不断拓展强化专业知识。主要存在问题：教师欠缺STEM专业知识经验；时间不充足，无法保证活动的持续性；班级人数太多，教师无暇顾及到每个幼儿；幼儿自身经验水平不足，实际效果与预期有差距。主要建议：加大对幼儿教师STEM教育的培训力度；日常教学中多为幼儿铺垫前期经验；合理优化幼儿教师日常工作；构建多元化STEM教育动态评价体系。 |
| 关 键 词： | 学前STEM教育 实施现状 NVIVO质性分析 |
| 收稿时间： | 2022/10/1 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2022/10/25 0:00:00 |
Qualitative Analysis of STEM Education Implementation in Kindergartens in K City |
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| Authors: | HUA Jing-yang ZHANG Ya-jie DENG Ping ZHANG Shu-ming FENG Jun |
| Institution: | 1. Faculty of Education, Henan University, Kaifeng 475004, China; 2. Kaifeng Experimental Kindergarten, Kaifeng 475004, China; 3. The Kindergarten of Henan University, Kaifeng 475004, China; 4. Kaifeng Cuiyuan Kindergarten, Kaifeng 475004, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | Preschool STEM education Implementation status qualitative analysis |
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