|
|||||
|
|
| 基于SECI模型高校教师隐性知识共享的实证研究——以安徽省应用型本科院校为例 | |
| 引用本文： | 宋艳.基于SECI模型高校教师隐性知识共享的实证研究——以安徽省应用型本科院校为例[J].西安石油大学学报(社会科学版),2014(6):49-55. |
| 作者姓名： | 宋艳 |
| 作者单位： | 黄山学院经济管理学院,安徽黄山245041 |
| 基金项目： | 安徽省市场营销特色专业建设项目（20100987）;黄山学院教研项目（2009JXYJ05）;黄山学院校级特色专业项目（2009TSZY02）. |
| 摘 要： | 应用型本科院校的改革离不开知识的变革与创新.SECI模型在隐性知识共享的基础上可以有效地实现知识创新,为此以SECI模型为基础进行知识量表的调查分析,并结合教师知识的获取方式,分析应用型本科院校教师的知识共享现状,由此提出基于“场”概念的高校教师知识共享策略. |
| 关 键 词： | SECI模型 高校教师 隐性知识 知识共享 场 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |