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| 论人性尊严及其教育意蕴 | |
| 引用本文： | 樊华强.论人性尊严及其教育意蕴[J].重庆师院学报,2014(2):92-96. |
| 作者姓名： | 樊华强 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育科学学院,重庆401331 |
| 基金项目： | 本文系2013年度教育部人文社会科学研究青年基金“高等学校权力运行与权利保障实证研究”（项目编号：13YJC880013）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 人性尊严又称为人的尊严或人格尊严,是指人区别于其他物种所具有的一种特殊的庄严和尊重.尊严权则是人权的基础和先导,一切人权都只是人的尊严的表现形式.人性尊严的教育意蕴表现在：实现学生尊严是教育的终极价值取向,保障学生尊严是教育正义的基本要求,维护学生尊严是以人为本的具体表现. |
| 关 键 词： | 学生尊严 人性 教育意蕴 |
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