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| 以护理程序为框架 实施《外科护理学》教学改革初探 | |
| 引用本文： | 许勤,丁亚萍,陈明霞.以护理程序为框架 实施《外科护理学》教学改革初探[J].南京医科大学学报(社会科学版),2001,1(4):306-307. |
| 作者姓名： | 许勤 丁亚萍 陈明霞 |
| 作者单位： | 南京医科大学,护理学系,江苏,南京,210029 |
| 摘 要： | 外科护理学是一门实践性很强的学科,传统的教学方法无法摆脱疾病护理的模式,难以满足身心整体护理的要求.为此,以现代护理理论为指导,以护理程序为框架,从教材编写、课堂教学、实践教学三个环节实施改革,率先将护理评估、护理诊断、护理措施融进教材,并运用护理程序的思维方式进行课堂讲授,采用病例讨论的方式进行见习课带教,突出护理的专业特点,使得教学与临床护理紧密结合,取得了较为满意的教学效果. |
| 关 键 词： | 护理程序 外科护理学 教学改革 |
| 文章编号： | 1671-0479(2001)04-0306-02 |
| 修稿时间： | 2001年7月2日 |
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